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“小欢喜”视频中的中国式教育

2019-08-17 10:00 来源:未知 热度: 0 /
“小欢喜”视频中的中国式教育


最近一段时间,电视剧《小欢喜》可谓是风光无限,不仅连上热搜,俘获大批观众,还因剧情“太过逼真”,赢得一片好评。
 
 
 
剧中以孩子高考为主题,反映出了几种不同的家庭教育方式。
 
三个家庭,四个孩子,不同的背景,不同的情况,每个家庭,每对父母,都在凝心聚力,用尽心思,陪孩子一起备战高考。
 
期望孩子好好学习,主动学习,冲刺个好成绩,走个好大学,是剧中每个为人父母共同的心愿。
 
这不也是现实中的我们吗?
 
我们过度关心孩子,我们为了达到好成绩的目的,不惜用一切手段,威逼利诱。
 
可为什么孩子总是不明白?很多时候还不领情?
 
01
 
 
 
剧中的方一凡,虽然成绩垫底,却总是一副乐天派。
 
成绩无所谓,学习不在乎,有趣、有意思、自由的生活,才是他最大的追求。
 
这样的家庭,最大的烦恼是孩子的学习成绩。父母很少给予孩子真正的高压,方一凡被老师通知要蹲班时,董文洁十分愤怒。
 
 
 
反观寄住在方一凡家的表弟林磊儿。
 
母亲去世前,嘱咐磊儿,一定要好好学习,争取考上清华或北大。
 
家庭的动荡变故,生活环境的骤变,似乎没对林磊儿产生太大影响,反倒成了激励他好好学习的动力。
 
 
 
转学后,林磊儿成绩一直名列前茅。
 
林磊儿确实基础不错,可如果不是他心里装着“信念”,哪来持续学习的动力?
 
为人父母,我们都期望孩子优秀,有好成绩。
 
我们督促孩子,管教孩子,无微不至地操心他们,以为这样孩子就能主动学习。
 
可真正让孩子动力满满,能把学习看成是自己的事的,是根植于他们内心的信念感。
 
丁玲曾说:“人,只要有一种信念,一种追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也能适应。”
 
 
 
随着剧情发展,方一凡得知爸爸失业了,他好像一夜就长大了。
 
开始思考自己的责任,主动规划未来和前途,积极准备艺考。
 
方一凡会不会变好,能不能考个好大学,还不太清楚,但有一点非常肯定:那就是,心中有信念的孩子,更明白学习的价值所在,他们的主动性更容易被唤醒。
 
 
 
唠叨、督促、帮孩子规划甚至躬身指导孩子学习,都不如早早唤醒孩子的使命感和信念。
 
让孩子明确为什么而学,比怎么样去学要重要的多。
 
02
 
 
 
乔家是另一种超典型的中国式家庭。
 
相较于方家,乔家的状态更为两极化,乔英子的妈妈宋倩是一位标准的焦虑型虎妈。
 
高三伊始,作为老师的宋倩就为乔英子制定了严格的学习计划表。即使女儿是常常考年级第一的学霸,懂事体贴,宋倩对女儿的要求依然很严格——不让英子多见“不靠谱”的爸爸,不让玩乐高,不让做天文馆讲解员的志愿者,一切行为都要围绕学习进行。
 
 
 
因为和妈妈两人共同生活,妈妈把她当成女儿,更把她当成生活中的唯一希望。
 
妈妈每天,变着花样给她做早饭,燕窝、海参,什么有营养,就给她做什么。
 
英子的生活中,和学习不沾边或对学习有丁点影响的因素,妈妈都要扼杀在摇篮里。
 
英子稍有抗议,妈妈就搬出亲情道义绑架:“英子,你可是妈的一切啊!”
 
 
 
乔英子的爸爸乔卫东疯狂输出天大地大闺女最大的为父理念,貌似搞笑,却给身处母亲宋倩铁腕高压中的女儿提供了求之不得的情绪纾解。
 
 
 
期望孩子好,辅助孩子冲刺,是每个家长的期望,可别忘了,孩子不是高考机器。
 
太盛的期望,只会破坏孩子蓬勃生长的活力。
 
03
 
 
 
男孩季杨杨,看上去有着最让人羡慕的家庭。
 
父亲身居官位,廉洁上进,母亲温柔贤惠。
 
可季杨杨内心却有着一个巨大的空洞,因为缺乏陪伴,亲情也没有厚度,季杨杨从内心认为:
 
父母不在乎自己,他们爱前途,胜过爱孩子。
 
正因为这样的空洞,让季杨杨表面狂放不羁,内心其实却脆弱不堪。
 
 
 
他开法拉利到学校炫富,他当众念“认错信”羞辱父亲,他领同学们开酒店消费麻痹内心的渴望。
 
他无法定位自己,定位父母,定位爱,更没办法安心学习。
 
我们总觉得,孩子浮躁,就该被打压。
 
可揭开杨杨成绩不好,学习不踏实的表象,却是他内心力量的虚弱。
 
 
 
为了缓和父子关系,季胜利从孩子的爱好入手,去学习卡丁车,去游乐城玩,增加与孩子的共同语言。
 
这里的意义,更在于向留守儿童的父母释放的信号——孩子心底最真实的需求是陪伴。
 
 
 
每一个人,都有一条属于自己的轨迹,该承受的,该经历的,都应有最完整的体验。人生就是一个无限试错的过程,无论是家长,或者孩子,都要敢于向往,更要敢于欢喜。
 
我们这个世界从不缺少人才,而是缺少能够从容面对世界的普通人。重要的是,别落下人生一场场的小欢喜。
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